| 余姚市第八中學 | |||||
| |||||
|
校類別：普通高中 學校性質：公辦 聯系電話：0574--58227367 學校簡介： 余姚市第八中學原名余姚梁弄中學業，創辦于1956年，2014年7月成建制搬遷余姚城區（原舜江中學校址），南依余姚市譚家嶺東路北側，北靠最良江。校園環境優美，建筑布局合理，是理想的讀書之地，成長之地，成才之地。現為浙江省二級普高特色示范學校，也是省文明學校、寧波市示范性文明學校、寧波市衛生先進單位、寧波市現代化達綱學校、寧波市師德群體創優先進學校、寧波市校務公開先進單位、寧波市校本培訓試點學校和寧波市文明校園。 學校占地面積75畝，建筑面積2.7萬平方米?，F代化教學設施配套齊全，有可容500余人集會的現代化報告廳，有設備先進功能齊全的微格教室和一卡通系統，所有教室全部配備高水準現代化多媒體教學設備，擁有全天候24小時直供熱水的學生公寓。學?，F有24個教學班級，1000余名學生，106名教職工,中、高級教師占專任教師的80%。 學校在教育事業上取得了累累碩果，并已形成自己獨特的風格和優良的傳統，贏得了社會的贊譽和學生的熱愛。創辦至今，已有一萬八千余名有志青年在這里學習成長，恢復高考制度以來，學校已向高等學校輸送專門人才一萬多人，曾出現過高考省理科第一名、第五名的優秀畢業生，在眾多的八中畢業生中，有不少已經成長為我國科技界有較大影響的科學家、教授、博士生導師，有的已成為高級行政領導或知名企業家。學校已成為“英才輩出的搖籃，名師成長的沃土。” 學?！皥猿謨群l展，促進轉型升級”為今后發展的基本思路，以新校區建設為契機，以“尚德立校、規范治校、質量強校、科研興校、特色亮?！睘椴呗?，以精細化管理推進為基礎，以教科研深入為先導，以課堂教學改革為動力，以師資隊伍建設為著力點，以德育教育優化為突破口，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，外樹形象，內練真功,全面貫徹落實“學以求真,行以至善”的辦學理念，繼續發揚艱苦奮斗、自強不息的精神，求真務實，開拓進取，力爭把學校辦成觀念超前、科研先導、特色鮮明、質量一流的市內外知名學校。 余姚市第八中學章程 余姚市第八中學創辦于1956年9月，原名為“梁弄中學”，原坐落于風光秀美的四明湖畔----梁弄鎮， 1998年學校爭創為省三級重點中學，1999年被評為省重點中學，2002年升格為省二級重點中學。根據市政府對全市普高教育網點調整規劃，2014年7月學校成建制搬遷余姚城區。 第一章 總 則 第一條 以黨的二十大精神為引領，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，切實加強黨對中小學校的領導，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，深化教育改革，提升學校治理能力，進一步擴大和落實學校辦學自主權，全面推進依章治校，保障學生與教職工合法權益，全面提高教育教學質量和辦學效益，根據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》及有關法律法規，制定本章程。 第二條 學校名稱：浙江省余姚市第八中學，簡稱余姚八中，英文譯名為Yuyao No.8 High School；地址：余姚市譚家嶺東路第四堡村東， 郵政編碼為315400。 第三條 學校由余姚市教育局舉辦，是一所實施3年學制普通高中教育全日制公辦教育機構，具有法人資格，獨立承擔民事責任。學校按照國家教育方針政策辦學，接受上級教育主管部門領導，并接受學生、家長、社區和社會各界的評價和監督。 第四條 學校申請設立登記時的開辦資金為人民幣11002萬元，學校具體經費來源為全額財政補助。 第五條 學校堅持“以紅綠文化為載體的求真教育”的辦學特色，以“學以求真，行以至善”為育人目標，遵循“教人求真，學做真人”的校訓，強化“勤學善思，求真創新”的學風和“敬業愛生，嚴謹崇真”的教風。 學校確定以下圖為校標。
第六條 學校秉承“讓每一個學生得到充分發展”的辦學理念，以“辦學有特色，教育有特點，學生有特長”為發展目標，致力于營造師生精神家園和成長樂園的和諧氛圍；在基本形成學生喜歡、家長信任、社會認可、政府肯定、教職工滿意、融科學、人文、藝術于一體的高級中學的基礎上，辦成一所教學理念新、師資水平高、學生自主發展的、富有鮮明個性特色的市內外知名示范高中。 第二章 學校治理結構與運行機制 第七條 學校實行黨組織領導的校長負責制，健全黨組織統一領導、黨政分工合作、協調運行的工作機制。學校黨組織全面領導學校工作，履行把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實的領導職責，支持和保證校長依法獨立負責地行使職權。校長是學校的法人代表，在學校黨組織領導下，依法依規行使職權，按照學校黨組織有關決議，全面負責學校的教育教學和行政管理等工作。 副校長對校長負責，協助校長分管學校教育教學、行政等具體工作。 第八條 校長依法履行下列主要職責： （一）研究擬訂和執行學校發展規劃、基本管理制度、內部教育教學管理組織機構設置方案。研究擬訂和執行具體規章制度、年度工作計劃。 （二）組織開展教學活動和教育教學研究，加強教育教學管理，深化教育教學改革，負責招生、就業和學生學籍管理。 （三）加強學生德育、體育、美育、勞動教育和心理健康教育，提高學校思政課教學質量。組織開展學校文化活動和科學普及活動，建設文明校園。 （四）研究擬訂和執行學校重大建設項目、重要資產處置、重要辦學資源配置方案，管理和保護學校資產。 （五）研究擬訂和執行學校年度預算、大額度支出，加強財務管理和審計監督。 （六）加強教師等各類人才日常教育管理服務工作，依據有關規定與教師以及內部其他工作人員訂立、解除或終止聘用合同。 （七）做好學校安全穩定和后勤保障工作。 （八）組織開展學校對外交流與合作，加強學校與社會、家庭的聯系，形成育人合力。 （九）向學校黨組織報告重大決議執行情況，向教職工大會（教職工代表大會）報告工作，支持群團組織開展工作，依法保障師生員工合法權益。 （十）履行法律法規和學校章程規定的其他職權。 第九條 學校按《中國共產黨章程》和黨員數量設立黨的基層組織委員會，黨組織關系隸屬于余姚市教育局黨委。黨組織書記主持黨組織全面工作，負責組織黨組織重要活動，督促檢查黨組織決議貫徹落實，督促黨組織班子成員履行職責、發揮作用。學校黨建辦承擔學校黨建工作職責。校內專職黨務工作人員比照學校同級行政管理人員落實相關待遇，兼職黨務工作者應該計算工作量。學校按一定標準在公用經費中安排基層黨建工作經費并納入學校年度經費預算，保障黨建經費來源。 黨組織依法履行下列主要職責： （一）堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略，堅持為黨育人、為國育才，確保黨的教育方針和黨中央決策部署在中小學校得到切實貫徹落實。 （二）堅持把政治標準和政治要求貫穿辦學治校、教書育人全過程各方面，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，團結帶領全校教職工推動學校改革發展，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。 （三）討論決定事關學校改革發展穩定及教育教學、行政管理中的“三重一大”事項和學校章程等基本管理制度，支持和保證校長依法依規行使職權。 （四）堅持黨管干部原則，按照有關規定和干部管理權限，負責干部的教育、培訓、選拔、考核和監督。討論決定學校內部組織機構的設置及其負責人的人選，協助上級黨組織做好學校領導人員的教育管理監督等工作。 （五）堅持黨管人才原則，按照有關規定做好教師等人才的培養、招聘、使用、管理、服務和職稱評審、獎懲等相關工作。 （六）開展社會主義核心價值觀教育，抓好學生德育工作，做好教職工思想政治工作和學校意識形態工作，加強師德師風建設和學校精神文明建設，推動形成良好校風教風學風。 （七）加強學校各級黨組織建設和黨員隊伍建設工作，嚴格執行“三會一課”等黨的組織生活制度，發揮基層黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。 （八）堅持全面從嚴治黨，領導學校黨的紀律檢查工作，落實黨風廉政建設主體責任。 （九）領導工會、共青團、婦女組織、少先隊等群團組織和教職工大會（教職工代表大會），強化黨建帶團建、隊建，加強學生會和學生社團管理，做好統一戰線工作。 （十）討論決定學校其他重要事項。 第十條 學校建立黨組織委員會會議和校長辦公會議制度。 黨組織委員會會議是學校議事決策機構，對事關學校改革發展穩定、師生員工切身利益及黨的建設等重大問題進行決策。會議由黨組織書記召集并主持，黨組織書記不能參加會議的可以委托黨組織副書記召集并主持。不是黨組織委員會委員的行政班子成員可以列席黨組織委員會會議，議題相關部門負責人可以列席會議，涉及師生切身利益的重大議題可以邀請師生代表列席。列席人員有發言權，沒有表決權。會議議題由學校領導班子成員提出，黨組織書記確定。會議應當有半數以上黨組織班子成員到會方能召開；討論決定干部任免等重要事項時，必須有三分之二以上黨組織班子成員到會。表決事項時，以超過應到會黨組織班子成員半數同意為通過。 校長辦公會議（校務會議）是學校行政議事決策機構，研究提出擬由學校黨組織討論決定的重要事項方案，具體部署落實黨組織決議的有關措施，研究處理教育教學、行政管理等工作。會議由校長召集并主持，會議成員一般為學校行政班子成員，不是行政班子成員的黨組織班子成員可參加會議，紀委書記（紀檢委員）列席會議，學校辦公室主任一般列席會議。會議議題由學校領導班子成員提出，校長確定。會議應當有半數以上行政班子成員到會方能召開。校長應當在廣泛聽取與會人員意見基礎上，對討論研究的事項作出決定。凡討論研究涉及“三重一大”問題，必須提交黨組織委員會會議研究并通過后方可執行。 （一）黨組織委員會會議和校長辦公會議堅持科學決策、民主決策、依法決策，堅持民主集中制原則。 （二）黨組織委員會會議和校長辦公會議應當形成會議記錄、會議紀要，學校領導班子成員必須認真落實會議形成的決定或決議。實施過程中如需對黨組織委員會會議和校長辦公會議決定的事項進行變更、調整，應當按照決策程序提出議題并按復議結果執行。 （三）黨組織書記和校長要及時交流思想、工作情況，每周至少溝通一次，商討學校近期重點工作。學校黨組織會議、校長辦公會議（校務會議）的重要議題，黨組織書記、校長應在會前溝通醞釀，意見不一致的議題暫緩上會。集體決定重大問題前，黨組織書記、校長和有關領導班子成員要個別醞釀、充分溝通。學校領導班子成員應當經常溝通情況、協調工作。學校黨組織書記、校長要發揚民主，充分聽取和尊重班子成員的意見，支持他們的工作。學校領導班子成員要相互理解、相互支持，對職責分工交叉的工作，注意協調配合，努力營造團結共事的和諧氛圍。 （四）學校應按有關規定建立健全學校工會、婦委會、共青團、少先隊、民主黨派等組織，支持其正常工作的開展，保障其作用的發揮。 第十一條 學校教職工代表大會是教職工依法參與學校民主管理、民主監督的基本形式。教代會每三年一屆，每學年至少召開一次全體會議。工會是教代會的工作機構，在閉會期間負責教代會的日常工作。如遇重大事項，經學校、學校工會或三分之一以上教代會代表提議，可以臨時召開教代會。 教職工代表大會主要行使以下職權： （一）審議學校章程、工作報告、發展規劃、教學改革方案、財務預算、教職工隊伍建設以及學校教育教學和管理中的其他重大問題，并根據需要作出相應決議。 （二）討論通過學校提出的與教職工利益直接相關的福利、校內分配實施方案以及相應的教職工聘任、考核、獎懲辦法。 （三）評議學校領導干部。民主評議學校領導干部，有權向上級教育行政部門建議對校級領導干部的獎勵或處分。 第十二條 學校依據規定設置校務辦、政教處、團委、教務處、 總務處等職能部門，各職能部門設主任1名，副主任1—2名，按照“分級管理，分工負責”的原則，在校長的領導下分別承擔相應的管理職能。校長依照干部管理權限任免干部，根據辦學需要，對職能部門的設置或工作職責進行適當增減。 第十三條 學校根據發展需要和辦學特色，設置由家長、社區及共建單位等組成的教育議事會，作為學校的決策、咨詢或協調機構，參與學校重大問題的決策，配合學校開展日常教育教學工作，共同完成培養學生的任務。 第十四條 學校建立健全信息公開制度。學校實行校務公開，切實保障教師、學生的知情權、表達權、參與權和監督權；同時向社會公開學校相關信息，以適當方式為學生及其家長了解學生的學業成績及其他有關情況提供便利。 學校建立健全檔案管理制度。學校建立檔案室，加強各類檔案資料的收集、整理和歸檔工作。 第十五條 學校建立健全校內申訴制度，分別成立校內教師和學生申訴處理組織，明確受理申訴的部門和程序，保障學生和教職工的合法權益。 學校根據聘用合同法建立健全勞動爭議調解小組，就人員的聘用、待遇、獎懲等方面產生的爭議進行調解，當事人對勞動爭議調解小組提出的調解意見不滿意的，可按有關規定辦理。 第十六條 建立健全平安校園制度，制定校園安全應急預案，定期開展安全教育，組織安全演練，加強校舍、交通、消防、飲食衛生、健康、治安以及教育教學安全管理，防范安全事故發生。 學校按照國家有關規定投保學生意外傷害校方責任險，鼓勵學生自愿參加人身意外傷害保險。發生校園意外傷害事故，立即啟動相關應急預案，及時救助受傷害學生，并依法進行善后處理。 第十七條 學校建立家長委員會，鼓勵家長遵循教育原則，創造民主平等和諧的家庭教育氛圍。鼓勵家長關注學校事務，參與學校重大問題的決策，配合學校開展日常教育教學工作。 第十八條 學校依法接受教育、財政、稅務、審計、監察等政府管理部門的監督，接受社會、家長的監督，聽取社會各界對學校工作的意見和建議。 第三章 教育教學管理 第十九條 學校建立健全年級組、教研組、備課組等教育教學基層管理體制。 第二十條 認真貫徹《中小學德育規程》，根據學生的身心特點、思想實際和理解接受能力，構建德育目標體系，突出強調生命教育與公民意識教育。建立健全學校、家庭、社會合力育人機制，充分發揮黨組織、共青團、學生會、班主任和任課教師在德育工作中的積極作用，優化德育活動過程，努力拓展德育途徑，更好地促進青少年學生全面健康成長。 第二十一條 建立學生發展指導制度，借助實驗、課題加強對學生理想、心理、學業等多方面的指導，幫助學生正確認識自我，科學規劃人生。 第二十二條 學校貫徹國家課程、地方課程和校本課程三級管理體制，認真執行國家和地方課程計劃，遵循課程改革原則，全面安排基礎性課程和拓展性課程，積極開發校本課程，逐步形成具有本校特色的課程體系。 學校按照課程設置標準實施教育教學，確保開齊課程，開足課時。 學校充分發揮學科課程和綜合實踐活動課的整體功能，尊重人的成長規律和教育規律，對學生進行德育、智育、體育、美育和勞動技術教育，促進學生全面發展，學有所長。 第二十三條 學校組織教師積極推進教學改革，探索符合素質教育要求的各種教學模式，逐步形成學生主動參與、合作交流的適合學生的學習方式，努力提高學生的學習能力，為學生的終身發展打下扎實的基礎。 第二十四條 學校加強教學常規管理，實行教務處指導，教研組、備課組和教師開展日常教學工作的教學管理體制，對集體備課、學案編寫、課堂組織形式等教學環節明確量化管理。積極推進選課制、走班走校制、學分制等工作，加強對學生的生涯指導教育和選課輔導，嚴格執行國家教育考試制度，組織教學質量評估工作。按規定組織好教學質量檢查、及各學科的考試和考查。 第四章 教職工 第二十五條 學校執行國家教師資格制度、公開招聘制度和教師專業技術職務評聘制度，依法實行學校用人制度。 學校根據編制部門核定的編制數額、崗位數和崗位任職條件，對教職工實行全員聘用合同制，聘任遵循雙方平等自愿的原則，實行崗位管理。 第二十六條 教師承擔教書育人的職責，負有培養學生創新精神和實踐能力、提高綜合素質的使命，享有法律規定的權利和應履行的義務。 其他職工按照合同履行崗位職責，學校依法保障其合法權益。 第二十七條 學校保證教職工工資、保險、福利待遇按照國家有關規定執行，逐步改善教職工的工作、生活條件，幫助解決教職工遇到的實際困難。 第二十八條 學校制定教師專業發展、師訓計劃，鼓勵和支持教師參與學術研究、考察交流和進修培訓，促進教師專業成長。 第二十九條 學校建立健全班主任選配、聘任、培訓、考核、評優等制度，切實加強班主任隊伍建設，提升敬業精神、教育理念和業務能力。 教師遵照《中小學班主任工作規定》，履行職責，完成任務，享受相應待遇與權利。 第三十條 學校建立教職工業務檔案，每年對教職工的職業道德、業務水平和工作實績進行考核，考核結果作為續聘、轉崗、解聘、晉升和獎懲的基本依據。 學校將師德表現作為教師考核、職務評聘、進修深造和評優評先等的首要內容。 第三十一條 學校對在教育教學、科研、管理服務等方面表現優異、業績突出者予以表彰和獎勵。 學校對違反校紀校規和合同，或在工作中造成失誤和不良影響的教職工，視情節輕重，按照有關規定予以批評教育和懲處。有違約情節的，違約方須依據聘用合同承擔相應法律責任。 第五章 學 生 第三十二條 凡按有關規定被本校錄取或轉入本校學習的學生，即取得本校學籍。學校建立健全學籍管理制度。 第三十三條 學生享有國家法律和學校規章規定的權利，享有公平接受學校教育、平等利用學校公共教育資源、對學校工作提出意見和建議、對涉及自身利益的相關決定表達異議等權利。學生對所受處分不服的，可以按有關規定提出申訴。 學生應履行國家法律法規及學校規章規定的義務，履行維護學校名譽和利益、愛護并合理使用教育設備和生活設施等義務。 第三十四條 學校對德智體美勞諸方面均表現突出、在某方面有突出成績或進步顯著的學生，予以表彰和獎勵，并記入學生個人檔案。 學校對違反《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》以及學校規章制度的學生予以批評教育，并可對情節嚴重者給予相應處分。 第三十五條 學校建立學生會組織，保障學生的自主管理和學生的合法權益。 學生干部一般通過民主選舉產生。 學校支持學生自治，鼓勵學生參與學校民主管理，培養現代公民素養與健康人格。 第六章 學校資產管理 第三十六條 學校建立健全財務管理制度，執行國家統一的會計制度，并接受政府職能部門和教育行政部門的審查監督。 第三十七條 學校的校舍、土地資源、設備設施和無形資產受法律保護，任何單位、個人不得侵占、私分或挪用。學校履行資產管理職責，依法追究侵權者的責任。 第三十八條 學校嚴格執行收費政策，規范收費行為，按照有關部門確定的項目和標準收費。各項收入按照有關規定實行收支兩條線管理。 第三十九條 學校依法接受社會各界的捐贈，建立健全受贈財產的使用制度，加強對受贈財產的管理并接受社會監督。 第七章 學校與家庭、社會 第四十條 學校遵循民主、公開、自愿的原則，組織家長選舉成立學校和班級家長委員會，履行參與學校管理、參與教育工作、溝通學校與家庭等職責。 學校建立與家長委員的聯席會議制度，通報學校發展規劃及其進展、教育教學工作情況，聽取家長委員會的意見和建議，取得支持和幫助。 第四十一條 學校依靠家長委員會辦好家長學校，制定教學計劃，有計劃地普及家庭教育知識、改進家庭教育方法，提高家庭教育質量。 學校建立教師與家長的日常聯系機制。教師特別是班主任應密切聯系家長，做好家庭訪問工作，形成家校教育合力，促進學生健康成長。 第四十二條 學校通過加強內部建設，以良好的校風、教風、學風在社區內樹立良好的公共形象。 學校配合社區開放校內文化設施和體育場地。學校依托社區，開發社區教育資源，開展社會實踐活動，為學生創造服務社區和實踐體驗的機會。 第四十三條 學校依靠梨洲街道、梨洲派出所、明偉村委會等共同開展校園及周邊地區的綜合治理工作，建設平安文明校園。 第八章 附 則 第四十四條 本章程經學校教職工代表大會審議，學校決策機構通過，并報余姚市教育局核準之日起實施。 第四十五條 本章程未盡事宜按照法律法規及上級規范性文件政策執行。如有抵觸處，以法律法規及上級規范性文件為準。 第四十六條 章程的修改，需有學校決策機構或1/3以上教職工代表大會提議方可進行，經教職工代表大會審議，學校決策機構通過，報余姚市教育局核準。 第四十七條 本章程的解釋權屬學校決策機構。 2022年11月20日（修訂） 錄取辦法： 全市義務段學生參加學業水平測試后，市教育局中招辦根據《高中段志愿填報和錄取辦法》進行錄取。 招生范圍： 全余姚市
|
|||||
| |||||
|
|
