| 余姚市第七中學 | |||||
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學校類別：全日制普通高中 學校性質：公辦 聯系電話：0574——62466095 學校簡介： 余姚市第七中學始建于1956年8月，建校初期名為余姚縣第七初級中學，校址為原開元鄉瑤湖小學。1957年7月改遷至現址馬渚鎮下葉村。1958年9月更名為余姚縣第七中學，同期開始招收高中班，學校成為一所完全普通中學。1962年下半年又更名為浙江省余姚馬渚初級中學。1968年底，我校與馬渚區校合并，成立馬渚五七工農學校革命委員會。1971年1月改名為余姚縣馬渚中學革命委員會，為縣直屬中學。1978年4月，學校再次更名為余姚縣馬渚中學。1985年8月，學校被余姚市教育局指定為首批窗口學校，學校也更名為浙江省余姚市馬渚中學。1992年6月至今，學校最終更名為浙江省余姚市第七中學。 余姚市第七中學是余姚市教育局直屬的全日制公辦寄宿制普通高級中學，實施高中學歷教育。學校軟硬件設施齊備，是寧波市首批現代化達綱學校。走進校園，便有一股蓬勃之氣、書香之氣、自然之氣迎面而來。學校占地面積70707平方米（107畝）,建筑面積33919余平方米。校園布局合理，綠化環境優美，現有教學樓、行政樓、實驗樓、綜合樓、學生宿舍樓、學生食堂等十余幢。學?，F有30個班級、1389名學生、131名教職工。其中中高級教師占專任教師的80%以上，市級及以上名班主任2人、學科骨干教師（班主任）10人、教壇新秀（新秀班主任）33人，市級及以上先進教師59人。師資力量雄厚，教學水平精湛。 自辦學來，余姚市第七中學始終擔負著播撒真知、傳承文明、樹德育才、科教興國的歷史使命，至今為國家累計培養了15000余名德才兼備的學生。他們中有造福一方的黨政領導，有戌邊衛國的三軍將士，有聞名遐邇的商海巨賈，有在科技界獨到建樹的權威專家，更有許多默默無聞、埋頭苦干、無私奉獻的普通勞動者。他們在各行各業中奉獻著自己的才華，演繹著七中學子的風采，他們傳遞著七中的不滅薪火。 在發展歷程中，余姚市第七中學始終秉承“以人為本、因材施教”的辦學理念，強調實踐、體驗和感悟，積極推進“適實體悟教育”，注重培養全面發展人才。通過不斷的探索，目前業已形成鮮明的學校特色，走出了一條屬于自己的路：以“學會做人、學會認知、學會生活、學會生存”為育人理念；以“發現每位學生的美，辦一所精致的學校”為辦學宗旨；以“學生滿意、家長放心、社會認可”為辦學標準。在學校嚴格管理和積極倡導下，學校已形成了“勤奮、刻苦、踏實、有恒”的學風和“團結、求實、進取、創新”的校風。學校被評為余姚市先進學校、余姚市德育特色學校、余姚市首屆教育科研達標學校、余姚市“十佳禮儀校園”、寧波市“5A平安校園”、寧波市德育工作先進集體、寧波市師德群體創優先進學校、寧波市示范性文明學校、寧波市文明單位、寧波市垃圾分類示范學校、寧波市數字化家長學校（第一批）、浙江省綠色學校、浙江省三育人先進集體、浙江省普通高中二級特色示范學校、浙江省健康促進學校（銅牌）、浙江省節水型示范學校等。 特色辦學育時代英才，求實發展鑄七中品牌?，F代化的硬件設施、高素質的教師隊伍、科學化的學校管理、人文化的校園環境、校本化的教學科研鑄造了學校一個又一個輝煌。奮進中的余姚市第七中學，愿與你攜手共創美好未來！ 浙江省余姚市第七中學章程 序言 余姚市第七中學創建于1956年8月。建校時，校名為余姚縣第七初級中學，校址為原開元鄉瑤湖小學。1957年7月遷到現址馬渚鎮下葉村。1958年9月更名為余姚縣第七中學，同時開始招收高中班，學校成為一所完全普通中學。1962年下半年學校又更名為浙江省余姚馬渚初級中學。1968年底，我校與馬渚區校合并，成立馬渚五七工農學校革命委員會。1971年1月更名為余姚縣馬渚中學革命委員會，為縣直屬中學。1978年4月，學校再更名為余姚縣馬渚中學。1985年8月，學校被余姚市教育局指定為首批窗口學校，學校也更名為浙江省余姚市馬渚中學。1992年6月至今，學校又更名為浙江省余姚市第七中學。目前，學校是余姚市教育局直屬的公立普通高級中學。六十多年的發展歷程，學校始終秉承注重以人為本，因材施教，強調實踐、體驗和感悟的宗旨。 第一章 總 則 第一條 為全面貫徹黨的教育方針，切實加強黨對中小學校的領導，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，深化教育改革，提升學校治理能力，進一步擴大和落實學校辦學自主權，全面推進依章治校，保障學生與教職工合法權益，全面提高教育教學質量和辦學效益，根據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》及有關法律法規，制定本章程。 第二條 學校全稱為余姚市第七中學；簡稱：余姚七中；英文譯名為YUYAO NO.7 SENIOR HIGH SCHOOL；地址為余姚市馬渚鎮漢達路2號；郵政編碼為315450；學校網址為：http://yydqzx.nbsedu.com/。 第三條 本校由余姚市政府舉辦，經余姚市事業單位登記管理局登記，業務主管單位是寧波市余姚市教育局。 本校為實施三年制高中教育的全日制公辦教育機構，具有法人資格，獨立承擔民事責任。 第四條 學校面向余姚市招生，招生對象為應屆初中畢業生。辦學規模為3個年級24—30個班級，平均每班學生人數不超過50人。 第五條 學校全面貫徹黨的教育方針，堅持“以人為本”、“一切為了師生發展”的科學發展觀，確定“努力發展自己，并為可持續發展奠基”的辦學理念。 學校以現代教育思想為指導，以“學生滿意、家長放心、社會認可”為辦學標準，以“發現每位師生的美，辦一所精致的學?！睘檗k學目標。 第六條 學校秉承“學會做人、學會認知、學會生活、學會生存”的育人理念，以培養“心中有燈、眼里有光、知行合一、不斷超越自我的新時代優秀青年”為育人目標。 學校高度重視教師培養，努力建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力、高素質專業化的教師隊伍，培養一批市級“名師”、學科骨干。致力于營造學生、教師、學校共同發展的和諧校園生態，讓學生愉快地學習，讓教師自信地發展，讓學校更具活力與品位。 第七條 學校堅持“ 以生為本，重視個性化發展 ”的辦學特色，以“立志、健身、勤學、篤行”為校訓，以“崇德、修學、健身、進取”為育人標準，?；找娤聢D。 第二章 學校治理結構與運行機制 第八條 學校實行黨組織領導的校長負責制，健全黨組織統一領導、黨政分工合作、協調運行的工作機制。學校黨組織全面領導學校工作，履行把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實的領導職責，支持和保證校長依法獨立負責地行使職權。校長是學校的法人代表，在學校黨組織領導下，依法依規行使職權，按照學校黨組織有關決議，全面負責學校的教育教學和行政管理等工作。 第九條 學校按《中國共產黨章程》和黨員數量設立中共余姚市第七中學總支部委員會，下設中共余姚市第七中學第一支部委員會、第二支部委員會、第三支部委員會及退休教師支部委員會，黨組織關系隸屬于中國共產黨余姚市教育局機關黨委。黨組織書記主持黨組織全面工作，負責組織黨組織重要活動，督促檢查黨組織決議貫徹落實，督促黨組織班子成員履行職責、發揮作用。學校黨政辦同時承擔學校黨建工作部門職責。校內專職黨務工作人員比照學校同級行政管理人員落實相關待遇，兼職黨務工作者計算相應工作量。學校按一定標準在公用經費中安排基層黨建工作經費并納入學校年度經費預算，保障黨建經費來源。 第十條 黨組織依法履行下列主要職責： （一）堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略，堅持為黨育人、為國育才，確保黨的教育方針和黨中央決策部署在中小學校得到切實貫徹落實。 （二）堅持把政治標準和政治要求貫穿辦學治校、教書育人全過程各方面，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，團結帶領全校教職工推動學校改革發展，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。 （三）討論決定事關學校改革發展穩定及教育教學、行政管理中的“三重一大”事項和學校章程等基本管理制度，支持和保證校長依法依規行使職權。 （四）堅持黨管干部原則，按照有關規定和干部管理權限，負責干部的教育、培訓、選拔、考核和監督。討論決定學校內部組織機構的設置及其負責人的人選，協助上級黨組織做好學校領導人員的教育管理監督等工作。 （五）堅持黨管人才原則，按照有關規定做好教師等人才的培養、招聘、使用、管理、服務和職稱評審、獎懲等相關工作。 （六）開展社會主義核心價值觀教育，抓好學生德育工作，做好教職工思想政治工作和學校意識形態工作，加強師德師風建設和學校精神文明建設，推動形成良好校風教風學風。 （七）加強學校各級黨組織建設和黨員隊伍建設工作，嚴格執行“三會一課”等黨的組織生活制度，發揮基層黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。 （八）堅持全面從嚴治黨，領導學校黨的紀律檢查工作，落實黨風廉政建設主體責任。 （九）領導工會、共青團、婦女組織、少先隊等群團組織和教職工大會（教職工代表大會），強化黨建帶團建、隊建，加強學生會和學生社團管理，做好統一戰線工作。 （十）討論決定學校其他重要事項。 第十一條 校長依法履行下列主要職責： （一）研究擬訂和執行學校發展規劃、基本管理制度、內部教育教學管理組織機構設置方案。研究擬訂和執行具體規章制度、年度工作計劃。 （二）組織開展教學活動和教育教學研究，加強教育教學管理，深化教育教學改革，負責招生、就業和學生學籍管理。 （三）加強學生德育、體育、美育、勞動教育和心理健康教育，提高學校思政課教學質量。組織開展學校文化活動和科學普及活動，建設文明校園。 （四）研究擬訂和執行學校重大建設項目、重要資產處置、重要辦學資源配置方案，管理和保護學校資產。 （五）研究擬訂和執行學校年度預算、大額度支出，加強財務管理和審計監督。 （六）加強教師等各類人才日常教育管理服務工作，依據有關規定與教師以及內部其他工作人員訂立、解除或終止聘用合同。 （七）做好學校安全穩定和后勤保障工作。 （八）組織開展學校對外交流與合作，加強學校與社會、家庭的聯系，形成育人合力。 （九）向學校黨組織報告重大決議執行情況，向教職工大會（教職工代表大會）報告工作，支持群團組織開展工作，依法保障師生員工合法權益。 （十）履行法律法規和學校章程規定的其他職權。 第十二條 黨組織委員會會議是學校議事決策機構，對事關學校改革發展穩定、師生員工切身利益及黨的建設等重大問題進行決策。會議由黨組織書記召集并主持，黨組織書記不能參加會議的可以委托黨組織副書記召集并主持。不是黨組織委員會委員的行政班子成員可以列席黨組織委員會會議，議題相關部門負責人可以列席會議，涉及師生切身利益的重大議題可以邀請師生代表列席。列席人員有發言權，沒有表決權。會議議題由學校領導班子成員提出，黨組織書記確定。會議應當有半數以上黨組織班子成員到會方能召開；討論決定干部任免等重要事項時，必須有三分之二以上黨組織班子成員到會。表決事項時，以超過應到會黨組織班子成員半數同意為通過。 第十三條 校務會議是學校行政議事決策機構，研究提出擬由學校黨組織討論決定的重要事項方案，具體部署落實黨組織決議的有關措施，研究處理教育教學、行政管理等工作。會議由校長召集并主持，會議成員一般為學校全體行政領導，紀委書記（紀檢委員）列席會議，學校黨務干部一般列席會議。會議議題由學校領導班子成員提出，校長確定。會議應當有半數以上行政領導到會方能召開。校長應當在廣泛聽取與會人員意見基礎上，對討論研究的事項作出決定。凡討論研究涉及“三重一大”問題，必須提交黨組織委員會會議研究并通過后方可執行。 第十四條 黨組織委員會會議和校務會議堅持科學決策、民主決策、依法決策，堅持民主集中制原則。 第十五條 黨組織委員會會議和校務會議應當形成會議記錄、會議紀要，學校領導班子成員必須認真落實會議形成的決定或決議。實施過程中如需對黨組織委員會會議和校務會議決定的事項進行變更、調整，應當按照決策程序提出議題并按復議結果執行。 第十六條 黨組織書記和校長要及時交流思想、工作情況，每周至少溝通一次，商討學校近期重點工作。學校黨組織會議、校務會議的重要議題，黨組織書記、校長應在會前溝通醞釀，意見不一致的議題暫緩上會。集體決定重大問題前，黨組織書記、校長和有關領導班子成員要個別醞釀、充分溝通。學校領導班子成員應當經常溝通情況、協調工作。學校黨組織書記、校長要發揚民主，充分聽取和尊重班子成員的意見，支持他們的工作。學校領導班子成員要相互理解、相互支持，對職責分工交叉的工作，注意協調配合，努力營造團結共事的和諧氛圍。 第十七條 學校按有關規定建立健全學校工會、婦委會、共青團、民主黨派等組織，支持其正常工作的開展，保障其作用的發揮。 第十八條 學校建立以教師為主體的教職工代表大會制度，保障教職工參與學校民主管理和進行民主監督。 教代會是學校依靠教職工實施民主管理、民主監督，參與學校重大事項決策的基本形式。教代會按照黨的方針政策和有關法律法規行使職權，主要包括： （一）聽取書記、校長的工作報告，討論審議學校的辦學思想、發展規劃、改革方案、財務預決算、教職工隊伍建設等重大問題，提出意見和建議。 （二）評議監督學校的領導干部。建立每年評議一次學校領導干部制度，有權建議書記、校長或上級主管部門予以記功、晉升或處分、免職，根據余姚市教育局統一部署參與民主推薦學校行政領導人選。 （三）審議通過學校的教職工聘任制方案、崗位責任制方案、考核辦法、獎懲條例及其他與教職工權益有關的規章制度，由學校頒布施行。 （四）定期了解學校章程的實施情況，提出學校章程修訂或重新制定的意見與建議。 教代會一般每三年一屆，每學年至少召開一次全體會議。 工會是教代會的工作機構，在教代會閉會期間負責教代會的日常工作。教代會閉會期間如遇重大事項，經學校黨政工領導研究同意，可以召開教代會臨時會議審議決定。 第十九條 學校依據規定設置黨政辦公室、教務處、學生處、總務處、師發處、信息處和團委等職能部門，分別承擔相應的管理職能。 學校根據發展需要和辦學特色，設置校監會、關工委、學術委員會、家長委員會等，作為學校的決策、咨詢或協調機構，制定了相應規章制度，明確產生方法、人員構成、任期、職權和議事規則。 第二十條 學校實行校務公開制度。校務公開的基本內容為：有關學校發展、規劃和教育教學改革方面的重大事項，學校領導班子建設、黨風廉政建設方面的重要事項，涉及教職工權益的重要事項，學校重要財務收支情況和師生普遍關注的熱點問題，學校各項規章制度及學校有關學生招生、評優、處分、救助等涉及學生權益的重大事項。 第二十一條 學校建立健全信息公開制度。學校實行校務公開，切實保障教職工的知情權、參與權和監督權；同時向社會公開學校相關信息，以適當方式為學生及其家長了解學生的學業成績及其他有關情況提供便利，接受社會、家長的監督。 學校建立健全檔案管理制度。學校建立檔案室，加強各類檔案資料的收集、整理和歸檔工作。學校還建立校史室，發掘和弘揚校本優秀文化傳統。各職能部門做好資料的工作。 第二十二條 學校建立健全校內申訴制度，分別成立校內教師申訴處理委員會和校內學生申訴處理委員會，明確受理申訴的部門和程序，保障學生和教職工的合法權益。 學校建立健全爭議調解機制。通過勞動（人事）爭議調解委員會，就教職工與學校的勞動（人事）爭議進行調解，當事人對調解意見不滿意的，按有關規定辦理。 第二十三條 學校建立健全平安校園制度，制定校園安全應急預案，定期開展安全教育，組織安全演練，加強校舍、交通、消防、飲食衛生、健康、治安以及教育教學安全管理，防范安全事故發生。 學校按照國家有關規定投保學生意外傷害校方責任險，鼓勵學生自愿參加人身意外傷害保險。發生校園意外傷害事故，立即啟動相關應急預案，及時救助受傷害學生，并依法進行善后處理。 第二十四條 學校依法接受教育、財政、稅務、審計、監察等政府管理部門的監督，接受社會、家長的監督，聽取社會各界對學校工作的意見和建議。 第三章 教育教學管理 第二十五條 學校建立健全年級組、教研組、備課組等教育教學基層管理機制。 年級組長（主任）負責本年級的德育、教學工作，統籌年級教育活動、學生管理工作等。 教研組長負責領導、組織教師進行集體教學研究。教研組定期開展教學研究活動，按學校安排參加各種培訓和學術活動，貫徹落實教學計劃，完成各項教學任務。 備課組長負責組織本組教師進行集體備課和教學研究活動，完成教育教學任務。 第二十六條 學校認真貫徹《中小學德育工作指南》，根據學生的身心特點、思想實際和理解接受能力，構建德育目標體系，突出強調生命教育與公民意識教育。建立健全學校、家庭、社會合力育人機制，優化德育活動過程，努力拓展德育途徑，更好地促進青少年學生全面健康成長。 第二十七條 班級管理必須以黨和國家關于教育的有關方針、政策為指導，以上級教育行政部門和學校有關規章制度為依據。班主任是班級工作的組織者、領導者。班主任要對本班學生的思想品德、學習、身體等全面負責，履行好《班主任工作常規》。各班必須成立班委會和相應的團隊組織，提倡學生自治自理，要充分發揮班干部的作用，充分發揮共青團員的模范帶頭作用。班級要抓好班風班紀建設，形成民主、團結、守紀、向上的班風。開好每周的班會，總結、講評，布置班級工作。提高班會質量。 第二十八條 學生社團是在校團委批準成立并登記注冊，由我校具有正式學籍的學生自愿組成，為發展成員共同興趣愛好，實現共同志愿，按照其章程開展活動的群眾性學生組織。 學生社團必須遵守國家憲法、法律和法規，認真貫徹黨和國家的教育方針，遵守學校的規章制度。學生社團以豐富校園文化生活，促進學生自身綜合素質發展為根本宗旨，自覺接受校團委的領導和學生會社團部的日常監督管理。每年根據學生社團活動考核及申報項目完成情況，社團綜合評價制度對學生社團展開全面評比，評出優秀學生社團、優秀社團干部、社團積極分子，對獲獎團體以及個人進行精神上的獎勵。 第二十九條 學校貫徹國家課程、地方課程和校本課程三級管理體制，認真執行國家和地方課程計劃，遵循課程改革原則，全面安排基礎性課程和拓展性課程，積極開發校本課程，逐步形成具有本校特色的課程體系。 學校按照課程設置標準實施教育教學，確保開齊課程，開足課時。 學校充分發揮學科課程和綜合實踐活動課的整體功能，尊重人的成長規律和教育規律，對學生進行德育、智育、體育、美育和勞動技術教育，促進學生全面發展，學有所長。 第三十條 學校采用班級授課制，教學組織形式為單式。漢語言文字為學校的基本教學語言文字，學校使用全國通用的普通話和規范字。 學校實行分管校長負責，教務處指導，教研組、備課組和教師開展日常教學工作的教學管理體制，積極推進分層教學、選課制、走班制、學分制等工作的實施，加強對學生的生涯指導教育和選課輔導，并不斷探索高中階段創新型人才的培養模式。 第三十一條 教師依據學校教學常規管理制度的相關要求，實施“分層教學、分類指導、因材施教”的策略，不斷改進課堂教學，提高教育教學質量，逐步形成師生平等、教學民主、互動對話、合作共享、探究創新的新型師生關系和教學文化。學校加強教學常規管理，對教學設計、教學過程、作業訓練、測試評價和課外輔導等教學環節量化管理。并對教學常規的執行情況定期進行檢查、分析、總結和反思，對全校學科教學質量進行監控。學校建立和完善學生學習過程和學習結果相結合的評價體系，關注學生學習過程；建立和完善教師的教學過程和教學質量的評價體系，并以學生學習效能和問卷調查作為教學評價的參考依據。 第三十二條 學校嚴格執行有關學校體育、衛生工作的法規規章，通過日常體育活動以及各類體育競賽活動增強學生體質，開展健康教育，培養學生良好的衛生習慣、健身習慣與基本的運動技能。 學校通過體育課、課間操、課外活動等保證學生每天一小時體育活動時間，每年舉辦一次體育運動會和多次體育單項比賽。 學校建立醫務室或衛生室，建立學生健康檔案，定期體檢，預防傳染病、常見病及食物中毒。學校完善衛生工作制度，不斷改善環境衛生條件，建設無煙學校。 第三十三條 學校積極推進心理健康促進工程，成立心理輔導中心，配備專職教師開展工作，培訓培養心理咨詢師資，開設心理輔導校本課程，并積極開展心理健康教育研究，構建具有學校特色的學生心理危機干預制度，促進學生形成健全的人格、健康的心理。 第三十四條 學校藝術、科技、勞動教育工作，面向全體學生、分類指導、因地制宜、講求實效的方針，遵循普及與提高相結合，課內與課外相結合，學習與實踐相結合的原則。通過藝術、科技、勞動教育，使學生了解我國優秀的民族藝術文化、科技傳統和外國的優秀藝術、科技成果，提高文化藝術、科技修養，增強愛國主義精神:培養感受美、表現美、鑒賞美、創造美以及愛科學、學科學、用科學的能力，樹立正確的審美觀念，提高創新能力;陶冶情操，發展個性，啟迪智慧，激發創新意識和創造能力，促進學生全面發展。 第三十五條 在現代教育理論指導下，加大硬件建設、資源開發、多種應用系統的建設力度，建好校園網絡、數字圖書館、計算機多媒體教室等，把以計算機為基礎的現代教學媒體(指多媒體計算機、教室網絡、校園網和因特網)轉換為新型教學模式的理想環境，是教育教學及管理現代化的需要。 加大培訓力度，增強教師數字化意識，促進教師教學思想和教學方法的現代化;使他們能熟練地運用網絡、計算機等技術，能為學生提供盡量多的學習資源，是培養“創新”型人才的需要。在網絡環境下進行新型教學模式的研究，是創新人才培養的研究主題。 改革教育教學模式，提高學校現代教育信息化發展水平，提高教育功能，以教育信息化帶動教育現代化建設，促進學校教育跨越式發展，是教育現代化的需要。 第三十六條 學校營造民主、自由、科學的研究氛圍，積極組織教師推進教學改革和實驗，探索符合素質教育要求的各種教學模式，逐步形成學生主動參與、合作交流的適合學生的學習方式，努力提高學生的學習能力，為學生的終身發展打下扎實的基礎。 第四章 學生 第三十七條 凡按有關規定被本校錄取或轉入本校學習的學生，即取得本校學籍。 第三十八條 學生享有下列權利： （一）參與學校組織的各種教育教學活動，使用學校提供的教育教學資源； （二）參與學校、班級管理，評議學校工作和教師的教育教學工作； （三）按照國家有關規定獲得獎學金、助學金； （四）在品行和學業成績上獲得公正評價，完成規定的學業后獲得相應的學業證書； （五）對學校給予的處分或處理有異議，對學校、教職工侵犯其受教育權、人身權、財產權等合法權益的行為，依法提出申訴或提起訴訟； （六）法律法規規定的其他權利。 第三十九條 學生應當履行下列義務： （一）遵守法律法規，遵守《中小學生守則》，遵守學校章程及規章制度，遵守公共秩序和學生行為規范要求； （二）尊師愛校，團結同學，參加集體活動，促進身心健康，養成良好品行； （三）努力學習，完成規定的學習任務； （四）承擔在學生自治活動中當選職務的相應職責； （五）愛護學校提供的教育教學資源； （六）法律法規規定的其他義務。 第四十條 學校建立健全學籍管理制度，學校按照省、市有關學生學籍管理的規定實行學籍管理，健全學籍檔案，嚴格轉學、休學、復學等手續程序。 學校對修完修學年限內規定課程且綜合素質、學科學習業績合格的學生，準予畢業。 第四十一條 學校建立學生成長檔案，對學生實施綜合素質評定，促進學生全面發展。每學期評價結果記入學生個人檔案。 第四十二條 學校對德智體美勞諸方面均表現突出、在某方面有突出成績或進步顯著的學生，予以表彰和獎勵，并記入學生本人檔案。 學校對違反校紀校規的學生予以批評教育，并可對情節嚴重者給予相應處分。 第四十三條 學校對愿意住宿的學生，提供必要的、符合國家標準的膳宿條件。 第四十四條 學校對符合入學條件而家庭經濟困難的學生，通過助學金等形式提供資助。 第四十五條 學校建立學生會組織，保障學生自主管理和學生合法權益。學生干部一般通過民主選舉產生。 學校支持學生自治，鼓勵學生參與校園民主管理，培養現代公民素養與健康人格。 第四十六條 學校建立健全學生評教、評校制度，支持學生參與班級和學校的民主管理與監督。 第四十七條 為保障學生在校期間的合法權益，學校及教職工應當做到： （一）平等對待學生。關注學生個體差異，因材施教，促進學生充分發展。不得歧視學生。 （二）尊重學生人格。不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，嚴禁用諷刺、威嚇等方式給學生心理造成傷害。 （三）尊重學生隱私。保護學生個人信息，未經學生及其監護人同意，不得隨意使用、披露學生個人隱私。 （四）不得非法收繳學生財物。為保護學生安全、保障校園秩序，可以對學生違紀的相關物品采取必要措施予以處理，但應及時與監護人聯系。 （五）依法依規處分學生。根據《中小學教育懲戒規則》，對違紀學生給予一定的懲戒、處分。開除學生學籍應當依據法律法規及省、市教育行政部門有關學生學籍管理的規定，聽取學生及其監護人的意見，并舉行聽證。 第五章 教職工 第四十八條 學校執行國家教師資格制度、公開招聘制度和教師專業技術職務評聘制度，依法實行學校用人制度。 學校根據編制部門核定的編制數額、崗位數和崗位任職條件及教育行政部門、學校相關規定聘用教職工，公開招聘，競爭上崗，對聘用人員實行崗位管理和績效工資制度。 第四十九條 教師享有下列權利： （一）開展教育教學活動，從事教育教學改革和實驗； （二）參加教育教學科研、學術交流，加入專業學術團體，在學術活動中充分發表意見； （三）指導學生學習和發展，評定學生品行和學業成績； （四）按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假； （五）通過教職工（代表）大會或其他形式參與學校管理，對學校工作提出意見和建議；對學校重大事項有知情權；對不公正待遇或處分有申訴權； （六）使用學校設施設備、圖書音像資料及其他教育教學用品； （七）參加進修或者其他方式的培訓； （八）法律法規規定的其他權利。 第五十條 教師應當履行下列義務： （一）遵守法律法規、職業道德規范、學校章程及規章制度，為人師表，忠誠于人民教育事業； （二）貫徹國家教育方針，執行學校工作計劃，履行教師聘約和崗位職責，完成教育教學工作任務； （三）對學生進行思想品德教育以及文化知識教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動； （四）弘揚愛心與責任感，關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在德、智、體、美、勞等方面的全面發展； （五）制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權利的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象； （六）踐行以生為本理念，終身學習，與時俱進，不斷提升育人水平。 第五十一條 其他職工按照合同履行崗位職責，學校依法保障其合法權益。 第五十二條 學校制定教師專業發展、師訓計劃，鼓勵和支持教師參與學術研究、考察交流和進修培訓，促進教師專業成長。 第五十三條 學校保證教職工工資、保險、福利待遇按照國家有關規定執行，逐步改善教職工的工作條件和生活條件，幫助解決教職工遇到的實際困難。 第五十四條 學校建立健全班主任選配、聘任、培訓、考核、評優等制度，切實加強班主任隊伍建設，提升敬業精神、教育理念和業務能力。 教師應當遵照《中小學班主任工作規定》，履行職責，完成任務，享受相應待遇與權利。 第五十五條 學校建立教職工業務檔案，每年對教職工的職業道德、工作能力、工作態度和工作績效進行考核，考核結果作為續聘、轉崗、解聘、晉升工資、實施獎懲等的依據。 學校將師德表現作為教師考核、職務評聘、進修深造和評優評先等的首要內容。 第五十六條 學校對在教育教學、科研、管理服務等方面表現優異、業績突出者予以表彰和獎勵。 學校對違反校紀校規和合同，或在工作中造成失誤和不良影響的教職工，視情節輕重，按照有關規定予以批評教育和懲處。有違約情節的，違約方須依據聘用合同承擔相應法律責任。 第六章 學校資產 第五十七條 學校日常經費來源包括財政撥款和財政專戶資金等。 第五十八條 學校資產受法律保護，任何單位、個人不得侵占、私分和挪用。 學校經費來源于財政全額撥款（包括財政撥款和財政專戶資金等），開辦資金額度為4928萬元。學校對侵占校舍、場地、設施等的行為和侵犯學校名稱權及無形資產的行為，應積極履行國有資產管理職責，依法追究侵權者的責任。對學校財物造成損壞的應當依法賠償。 第五十九條 學校建立健全財產、物資管理制度，建立賬目，落實專人管理，定期清點，及時做好變更、增減手續。 學校向教職工和學生提供符合國家安全標準的教育教學設施設備，有計劃地進行學校基本建設和維護修繕工作，并及時檢查、維修，消除安全隱患。 學校加強對體育館、科學館、圖書館、實驗室、計算機房等專業設施的管理，充分發揮教學設施、儀器設備、體育器材、圖書音像資料的使用效益，防止設備設施的閑置和浪費。 第六十條 學校如遇因政府規劃調整等不可抗拒因素而需要遷址、合并、分立或終止時，應當及時制訂保護學校資產安全的方案，并依法進行資產清算。 第六十一條 學校建立健全財務管理制度。學校財務活動在校長領導下開展，實行民主管理和財務公開。 學校執行國家統一的會計制度，配備具有專業資格的會計人員，依法進行會計核算，建立健全內部會計監督制度，保證會計資料合法、真實、準確、完整。 學校依法向政府部門提出年度預算安排意見，經批準后執行，并接受上級教育行政部門和財政、稅務、審計、監察等相關職能部門監督。 第六十二條 學校嚴格執行收費政策，規范收費行為，按照有關部門確定的項目和標準收費。各項收入按照有關規定實行收支兩條線管理。 第六十三條 學校依法接受社會各界的捐贈，建立健全受贈財產的使用制度，加強對受贈財產的管理并接受社會監督。 第七章 學校與家庭、社會 第六十四條 學校主動與社會、家庭聯系溝通，加強學校、家庭、社會密切配合的育人體系建設，形成教育合力。 學校根據教育教學需要，可聘請兼職教師、校外學生輔導員、法治副校長、法律顧問等。 學校建立德育、科普、法治、社區等各類教育基地，定期組織開展校外教育實踐活動。 第六十五條 學校遵循民主、公開、自愿的原則，組織家長選舉成立家長委員會，在學校的指導下履行參與學校管理、參與教育工作、溝通學校與家庭等職責。 學校建立與家長委員的聯席會議制度，通報學校發展規劃及其進展、教育教學工作情況，聽取家長委員會的意見和建議，取得支持和幫助。 第六十六條 學校依靠家長委員會辦好家長學校，制定教學計劃，定期開展活動，加強對家庭教育的指導。 學校建立教師與家長的日常聯系機制。教師特別是班主任應密切聯系家長，做好家庭訪問工作，形成家校教育合力，促進學生健康成長。 第六十七條 學校通過加強內部建設，樹立良好的公共形象，在相應區域內發揮積極作用，服務于學習型城市建設。 學校配合社區開放校內文化設施和體育場地。學校依托社區，開發社區教育資源，開展社會實踐活動，為學生創造服務社區和實踐體驗的機會。 第六十八條 學校依靠街道辦事處或鄉（鎮）人民政府、社區、派出所、衛生所等共同開展校園及周邊地區的綜合治理工作，加強對行為偏差學生的教育，建設平安文明校園。 第六十九條 學校建立校友會組織，發揮校友的宣傳、橋梁、教育、助學、咨詢等作用，促進學校發展。 第七十條 學校開展校際互動合作，不斷擴大對外交流，拓展教育視野，提升辦學水平。 學校開展國際教育合作與師生交流，加強與港澳臺地區教育合作與師生交流，聘請外籍教師和港澳臺地區教師，面向世界推進教育理念、教育內容、教育方式的創新優化。 第八章 附 則 第七十一條 學校建立健全本章程統領下的學校規章制度體系。規章制度的立、改、廢均依照民主程序進行。 第七十二條 本章程經學校教職工代表大會審議，學校黨組織委員會會議通過，并經余姚教育局同意，報登記管理機關備案之日起生效實施，章程正式文本應當自備案之日起15日內發布，向學校內部和社會公開。本章程修改需由黨組織委員會或1/3以上教職工代表大會代表提議方可進行。 第七十三條 本章程未盡事宜按照法律法規及上級規范性文件政策執行。如有抵觸處，以法律法規及上級規范性文件為準。 第七十四條 本章程由學校黨組織委員會負責解釋。 招生范圍： 面向余姚市招生
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